El coordinador TIC, ¿Técnico o Pedagogo?

Desde mi punto de vista un coordinador tic debe ser tanto técnico como pedagogo, es decir, debe saber trabajar con los recursos tic, conocer su funcionamiento, revisarlos a menudo por si ocurre algún problema a la hora de utilizarlos, etc; pero sobretodo el coordinador debe ser pedagogo, es decir, debe enfocar siempre el uso de las tic a la educación y llegar a los niños con ellas, tiene que saber ilusionar a un niño, hacer que estas les llamen la atención y que les motiven a utilizarlas con el fin de aprender de una forma más fácil y divertida.

Si es verdad, que el coordinador debe de tener muy en cuenta las edades de los niños y adecuar las actividades a sus requisitos; debe tener una amplia experiencia con todos los cursos para así poder poner atractivos ejercicios adecuados a cada edad y sobretodo enseñar a los demás profesores para que puedan educar a sus alumnos el uso de las tic.

En el centro en el que yo hice las prácticas el coordinador de las tic hacia reuniones por las tardes con los profesores para enseñarles a manejar todos los recursos tic del centro y hacer que estos fueran un elemento imprescindible en el colegio. He podido comprobar que estos recursos tienen muchas ventajas ya que a los niños les ayuda a mejorar su aprendizaje debido al entretenimiento y diversión que proporcionan.

Por último, quiero resaltar la importancia que tienen las tic ya que cómo he podido aprender en el colegio de prácticas, debemos de usarlas y estar al corriente de todas las novedades y recursos que puedan facilitar el aprendizaje a los alumnos.

Eficacia y eficiencia del uso de las Tic en los centros educativos

1.      ¿Cómo entendemos la eficacia y eficiencia en educación con las TIC?

La forma tradicional a la hora de medir la eficacia de las Tic es haciéndolo en relación a la cantidad de contenidos que aprenden los estudiantes con relación a las materias tradicionales al emplear ordenadores o tecnologías; pero debemos de ir más allá, planteándonos cuales son las metas educativas de las escuelas del s.XXI, por ello, debemos de pensar que las tic están destinadas a otros tipos de aprendizajes diferentes a los tradicionales, por ejemplo, ser un ciudadano que se sabe manejar de manera culta y autónoma por el ciberespacio, de expresarse en diferentes formatos, etc; con lo que concluimos que su eficacia y eficiencia dependerá de las metas educativas que uno se plante.

2.      ¿Bajo qué condiciones pedagógicas puede resultar útil el uso de las TIC en los Centros?

Bajo las siguientes condiciones básicas:

1.- Disponibilidad de tecnología abundante en las aulas y los centros, esto quiere decir que haya artefactos digitales en las aulas.

2.- Que haya conectividad del aula o centro, con la red.

3.- Que haya disponibilidad de software, de material educativo en formato digital.

4.- Que los docentes sean competentes en el uso pedagógico de las tic. Tienen que dominar dos tipos básicos de competencia una la competencia instrumental de la tecnología (que sepan manejar los aparatos y el software necesario) y en segundo lugar la competencia pedagógica (que sean competentes para organizar actividades de aprendizaje con estas tecnologías).

Mi opinión es que estas cuatro condiciones pedagógicas son necesarias para realizar un uso adecuado y útil de las Tic en los centros ya que debe de haber  tecnología abundante para llevar a cabo su uso, conectividad para poder utilizarlas, disponibilidad del software y un profesor competente para desarrollarlas.

3.      ¿Cuál es el modelo educativo bajo el cual son eficaces las TIC? Como hemos podido observar durante estos años el modelo educativo más adecuado para las tic es aquel en el que se desarrollen los niños de forma activa, a través de actividades individuales, grupales, no mediante la memorización, sino el entendimiento y la interacción. 4.      ¿Cómo evaluar la eficiencia de las TIC en el entorno educativo? La evaluación de las tic en el entorno educativo no debe de ser de tipo cuantitativo ya que no podemos relacionarlo, aunque muchas veces se hace, con la cantidad de máquinas, artefactos, de tecnologías que ha entregado a las aulas, la cantidad de profesores, de existo escolar o rendimiento de los alumnos cuando han utilizado las tecnologías, computadoras…, sino que debemos de evaluar la calidad que nos proporcionan las tecnologías (el grado de satisfacción que estas nos proporcionan) y la calidad de las experiencias que obtienen los estudiantes cuando trabajan con ellas.

 Video relacionado: http://www.youtube.com/watch?v=oj0pz7yX07o&feature=player_embedded

Microsoft excel

En clase hemos estado aprendiendo a manejar microsoft excel, en concreto lo hemos enfocado a la educación. Nos han enseñado a hacer tablas para evaluar a los alumnos, realizar operaciones, ordenarlo, decorarlo, etc.

A continuación os dejo dos tablas hechas por mi en excel para evaluar a los alumnos.

Google+ - Skype

A continuación comentaremos las dos aplicaciones estudiadas en clase sobre google+ y skype.

Ø  Google+ es la nueva red social de Google que está teniendo una gran expansión pero sin llegar a los límites de facebook y twitter. En él se han integrado todos los productos de Google como Buzz, Blogger, Picassa, entre otros. En Google Plus encontrarás un flujo de noticias, donde se pueden compartir fotos, videos, enlaces y la ubicación con los amigos.

Tiene varias ventajas ya que te permite compartir e interactuar con tus contactos y administrarlos de la manera más conveniente, te ofrece aplicaciones en las que encuentras hojas de cálculo, procesador de textos y otros instrumentos para trabajar en grupo y a tiempo real, te permite la fácil integración con otros servicios google como gmail, drive, etc, a través de su herramienta hangouts  te permite realizar videochat, y lo más importante tiene la función de ser una red social destinada al uso educativo.

Las desventajas que encontramos son que, el público es por ahora muy reducido y pasará tiempo hasta que la adopción se extienda, además el tiempo interviene en ver cómo evoluciona la plataforma y ver la utilidad que finalmente tendrá para el sector docente; tiene gran rivalidad (facebook y twitter) y se requiere un tiempo de adaptación y familiarización con la red social.

El sector de la educación está cada vez más pendiente de Internet y de los recursos online para mejorar la calidad de la enseñanza y buscar nuevos métodos para conectar con los alumnos, por esto y por más cosas que explico a continuación creo que esta red social es adecuada para utilizarla con los alumnos. Google+ es una herramienta que resuelve las necesidades de los profesores, proporcionando un instrumento de colaboración. Estos tienen en Internet una herramienta más para facilitar el aprendizaje de sus alumnos, así como para la organización de sus propias tareas.

Las facilidades de integración de este conjunto de aplicaciones con Google+ es una de las razones por las que la nueva red social se presenta como una fuente de oportunidades para el sector docente (ej: google apps). Factor principal es el hecho de que tiene mayor privacidad que el  facebook y esto es muy bueno para los alumnos. Además, en la nueva plataforma se puede elegir con quién compartir las cosas (en el ámbito escolar se pueden crear diferentes círculos para materias o clases distintas).

Por todo esto estoy de acuerdo en que google+ se utilice con los alumnos, siempre y cuando esto se haga de una forma consciente y adecuada, privatizando adecuadamente, y supervisando a los alumnos. Actualmente los niños están empezando a utilizar facebook y creo que en breve se comenzará a utilizar google+.

Ø    Skype es un software que permite que todo el mundo se comunique. Millones de personas y empresas ya usan Skype para hacer llamadas y videollamadas gratis, enviar mensajes instantáneos y compartir archivos con otras personas que usan Skype. Puedes usar Skype en lo que mejor se adapte a tus necesidades: en tu teléfono móvil, equipo informático o TV con Skype.

Nos ofrece variedad de servicios ya que por ejemplo, tiene todas las funciones de un teléfono tradicional (es más fácil administrar tus llamadas), permite añadir contactos que usan Skype y teléfonos tradicionales, agrupar contactos bajo un nombre y compartirlos con más usuarios, cuando no puedes llamar, inicia un chat o envía un mensaje instantáneo a tus contactos, te permite hablar hasta con 100 personas a la vez (conversación de chat en grupo), hacer videollamadas, filtrado rápido y marcación rápida (busca contactos de Skype, chats recientes y contactos de Skype rápida y fácilmente, y después introduce su nombre de usuario de Skype para volver a llamarlos de inmediato).

Desde el punto de vista educativo Skype puede ser una herramienta muy interesante  para usar en nuestras clases y para comunicarnos con otros centros y mejorar la competencia comunicativa y la competencia digital de nuestros alumnos.

Una gran ventaja de este programa es que cifra en forma automática las llamadas, conversaciones y transferencias de archivos antes de enviarlas por Internet para que nadie pueda interceptar tu llamada, tus conversaciones de texto o transferencia de archivos; en el ámbito educativo, tiene gran beneficio porque los profesores pueden invitar rápida y fácilmente a profesionales de todo el mundo a hablar con sus estudiantes, también estos, pueden hacer presentaciones a otras aulas de  su mismo país y de otros países o colaborar en un proyecto usando Skype. Otras ventajas son que, es fácil y rápido de instalar, las llamadas telefónicas son gratuitas a otros usuarios de Skype en cualquier parte del mundo, funciona con todos los cortafuegos (NAT y router), no se reconfigura, las llamadas con Skype tienen una alta calidad de sonido y son altamente seguras y Skype funciona en la mayoría de los equipos: Windows, Mac OS X, Linux y Pocket Out.

Las desventajas que tiene este programa, entre otras son, es un poco lento si no tienes ADSL, para la realización de llamadas a teléfonos fijos y móviles hay que pagar. En el caso del colegio es difícil encontrar a profesores con tiempo y ganas de hacer videoconferencias y compartirlas con los alumnos y es necesario una buena conexión a internet (si no la hay no se puede establecer la videoconferencia).

Creo que skype es un programa que deberíamos de utilizar en educación e implantarlo porque es muy interesante ya que favorece la comunicación entre alumnos, profesores, etc. Desde el punto de vista de los profesores es muy útil ya que estos pueden crear grupos de discusión sobre proyectos de colaboración, pueden preparar, organizar y hacer actividades entre distintos centros, practicar la lengua oral, y mejorar las competencias comunicativas, investigar, desarrollar y validar modelos pedagógicos innovadores para un estudio social que ayude a los estudiantes a obtener sus objetivos y establecer redes sociales, trabajar en colaboración con otros institutos, otros profesores, padres, etc.

Desde la visión de los estudiantes, es útil en educación debido a que resulta ser muy familiar para los adolescentes aunque la imagen que tienen de Skype es de diversión y de la necesidad de comunicación constante con amigos; también permite, compartir archivos con sus compañeros, crear grupos de discusión con sus amigos, aprender sobre otras culturas, tradiciones y países, encontrar a otra gente y practicar otras lenguas orales y escritas, comunicarse con sus profesores, amigos o familia, compartir charlas temáticas y mejorar las competencias básicas, sobretodo la competencia digital y comunicativa.

Por todo esto explicado anteriormente creo que es un recurso que debería implantarse en las aulas y hacer uso de él ya que tiene muchos beneficios educativos.

Delphos y Delphos Papas

Desde un principio debemos de dejar claro la diferencia que existe entre Delphos y Delphos papas.

Delphos es una herramienta de gestión académica y administrativa de los centros educativos de Castilla- La Mancha, sin embargo, Delphos Papas es un Servicio Integral de Atención a la Comunidad Educativa (profesores, padres y alumnos).

A continuación hablaremos de las ventajas e inconvenientes de cada programa:

Delphos tiene como ventajas: facilitar el acceso a datos de profesores y alumnos de forma rápida y ver los datos identificativos del centro (por ejemplo, quiénes firman  los documentos, el calendario del centro, etc). También define los planes de estudio del centro, y mediante él, podemos consultar los planes educativos generales de Castilla–La Mancha. Otra ventaja, es que podemos ver los datos relativos al personal destinado en el centro (datos identificativos, puestos de trabajo y cargos, tanto del personal docente como no docente), registrar los horarios del profesorado y las ausencias del personal. Cabe destacar, que nos permite consultar y actualizar los datos relativos al alumnado del centro (en cuanto a los datos personales, y a los de sus padres/madres/tutores y familias) y nos permite consultar el estado de los documentos que se solicitan, los avisos activos y gestiones de comunicaciones con DELPHOS (mensajes de entrada, mensajes de salida y enviar mensajes).

Otra gran ventaja, es que este programa está destinado a cualquier tipo de centro: primaria, secundaria o centros de enseñanza de régimen especial. También facilita la gestión de: preinscripción, matriculación, tramitación de expedientes, y evaluación del alumnado.

Ahora comentamos las desventajas, que aunque desde mi punto de vista no tiene, en algunos casos se pueden dar. El principal problema es internet, si no hay internet no se puede utilizar; otro problema es que no todos los profesores están abiertos a las nuevas tecnologías y por lo tanto, no se familiarizarán a la hora de, por ejemplo, utilizarlo para buscar información sobre un alumno y se prefiere tenerlo archivado en algún cuaderno. Y por último, también veo una gran dificultad, cuando se da el caso, de que los profesores carecen de formación para manejar estos programas.

Pasamos a las ventajas de Delphos papas:

Delphos  Papas es un programa muy innovador que facilita la relación sobre todo entre profesores y padres de alumnos, permite comunicarse entre ellos, enterarse de lo que hacen sus hijos (si se portan mal, si le felicitan…), saber cuándo tienen un examen, las notas, los trabajos, faltas de asistencia, seguimiento de exámenes, control de tareas, etc. También en él, se encuentran los datos del centro, del alumno, el calendario escolar, los usuarios conectados (cada padre con su propia clave, solo puede ver el seguimiento de su hijo), datos personales, etc. Cabe destacar, que los padres pueden comunicarse con los profesores sin tener que ir al colegio, simplemente escribiendo a un profesor. Es un método muy innovador y desde mi punto de vista facilita también el acercamiento de los padres y niños a las nuevas tecnologías.

Las desventajas de este programa son pocas al igual que en Delphos y se dan de forma ocasional: lo primero; si los padres no tienen ordenador en casa o internet no pueden acceder, por otro lado, muchos padres no saben utilizar los ordenadores por lo que también supone un problema, o simplemente que estos programas no les interesan, por lo que desde mi punto de vista, dificultaría la relación entre profesor y padres y repercutiría en el alumno.

OPINIÓN

Cuando estaba terminando el instituto incluyeron estos dos programas a mi centro de estudios y la verdad que la gente estaba muy contenta, (profesores y padres)  pero un poco menos los alumnos (porque en el caso de Delphos Papas, les llegaban a los padres las faltas de asistencia, exámenes, etc). Creo que es un buen avance en los centros educativos tanto en primaria, como en la ESO, etc. Tiene muchas facilidades y mejora la educación de los niños, se hace un mejor seguimiento de ellos, del centro, de los profesores y esto hace que las cosas fluyan de otra manera. Mi madre cuando se enteró la hizo mucha ilusión y la verdad que los profesores que lo utilizan y trabajan con estos programas, les resulta muy efectivo porque facilitan mucho su trabajo, su organización (Delphos) y la relación de los padres con sus hijos (Delphos papas), fomentando la comunicación, debido a que los padres están al tanto de todo lo que su hijo hace en el colegio y todo lo que le mandan, en definitiva, de todas las novedades que se deben de enterar los padres. Por todo esto y por todas las ventajas que he puesto anteriormente creo que su implantación en todos los centros debe de ser inmediata y por supuesto no se debería de eliminar en ninguno de ellos, ya que estos programas son una herramienta de trabajo muy eficiente.

Encuesta sobre los seres vivos

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElzMzVlNUVQaUtzckcwR05OV29nOGc6MQ#gid=0

Aula Althía y programa escuela 2.0

Para mí son muy importante todos los avances tecnológicos y considero que estos dos lo son ya que tras haberme informado sobre ellos y ver los aspectos positivos que tienen en educación considero que deberían de estar implantados en todos los centros escolares y no desaparecer de ellos; si desaparecieran, daríamos un paso hacía detrás y nos opondríamos a la innovación y el avance en educación que desde un principio buscamos. Está probado que estos dos programas son efectivos, llamativos, motivadores y mejoran mucho el aprendizaje de los niños por lo que no se deberían de eliminar en los colegios.

Hoy en día un colegio en el que las nuevas tecnologías se utilicen mucho no va a ser el mismo que si se carece de ellas porque no volvería a funcionar igual. A los alumnos les atrae lo nuevo, y se hacen muy fácil a ello pero les cuesta alejarse ya que están acostumbrados a jugar, por ejemplo, con máquinas parecidas a los ordenadores; toda tecnología los entretiene y divierte mucho, por eso son tan importantes las nuevas tecnologías ya que para ellos son como un juego más del que aprenden sin darse cuenta y eso lo saben todos los maestros y se puede comprobar fácilmente.

Sí es verdad que no todo es perfecto ya que estos programas tienen tanto ventajas como inconvenientes en el ámbito escolar por ello a continuación comentaré algunas de ellas.

El proyecto Althia es una aula dotada de recursos informáticos que tiene grandes ventajas; algunas de ellas son las siguientes: con ella se usan las  tecnologías de la información y la comunicación, es una herramienta para mejorar el aprendizaje de las materias, los alumnos adquieren conocimientos informáticos, aprenderán a trabajar de forma colaborativa y a llevar a cabo un autoaprendizaje, son muy motivadoras por su presentación en material audiovisual (como los móviles); mediante el ordenador del profesor podemos vigilar todo aquello que hacen desde su ordenador, bloquearles las pantallas, comunicarnos con ellos, ponerles la pantalla del profesor para que guíen lo que él hace, etc. También es muy útil porque es el único aula donde los profesores pueden llevar a sus alumnos para que manipulen los ordenadores, se familiaricen con ellos, puedan comunicarse con sus compañeros, recoger y utilizar información, etc.

También tiene inconvenientes como son: el coste de implantación de estas salas, y su mantenimiento. Por otro lado, puede darse el caso de profesores con poca preparación en el tema de las nuevas tecnologías y poca motivación pero no suele darse mucho; por lo demás creo que todo son ventajas.

Hablamos ahora del programa escuela 2.0 que utilizamos como un conjunto de herramientas para crear un nuevo modelo de escuela; comentamos primero sus ventajas: tiene la facilidad de comunicarse, compartir, colaborar y confiar en los demás, aumentar el interés en el aprendizaje, mejorar la relación entre el profesor y los alumnos, mejorar la facilidad de estudiar, trabajar con mayor autonomía, de manera individual y en grupo, se da actitud más activa en clase, más motivación, interacción con los medios para aprender, se desarrolla el pensamiento, se da la posibilidad del debate, se incentiva la comunicación, permite una educación sin barreras, se da el constructivismo, las herramientas son gratuitas (blog, wikis, google maps …), etc.

También comentamos sus desventajas: se necesita un mantenimiento de equipos, reparaciones, no basta con disponer de portátiles en el aula sino que es conveniente que los alumnos dispongan de ordenador con conexión a Internet en sus casas, el rol del profesor ha de cambiar, el maestro puede no tener conocimiento sobre ello ni motivación, etc.

En conclusión, creo que el aula Althia y el programa 2.0 son una gran invención para la educación y un gran progreso para implantar las TIC en los centros educativos y mejorar el aprendizaje del alumnado haciéndolo más fácil y divertido.